读书月活动计划
 一、指导思想
读书是终身的事情，读书应该重在平时。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”是建设学习型社会的时代求。读书对于全面落实促织教育，加强中学生的思想道德建设，提高教育教学智联，培养中学生的创新精神和实践能力，都具有十分重要的意义。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展底蕴深厚书香四溢的学校。
二、活动时间  2020年5月6日-26日
三、活动目标
1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使大阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
四、活动主题
本次活动以“捧起书本，写下体会”为主题，引导全体师生养成“爱读书、勤动笔”的习惯，在全体师生中普遍梳理起终身学习，全员学习的新理念，通过各种形式的学习，在校园形成读写结合的良好氛围。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的阅读能力，引导教师、学生共同参与，优化校园人文环境，促进学生素质全面发展。
五、活动组织
组长：鲁济优
组员：学校办公室、政教处、语文教研组、各个班主任
组员根据实际情况制定本部门(本班级)读书计划，抓好“读（阅读）、写（征文）、讲（演讲）”三个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。广泛发动全校师生，全员参与，力求读书活动收到实实在在的教育效果，师生共同成长共同进步
六、活动具体安排
1、以教师的成长学习为重点，通过读书学习活动，撰写有深度、有分量、有针对性的理论文章，邀请校外专家来我校指导，提高理论水平
2、读书月活动期间，集中开展“四个一”活动，即推荐一批优秀读物书目（篇目）；读一本好书；写一篇读书随笔；开一次读书讨论会（或主题班会）
3、校园内悬挂活动标语，例如：书籍点亮人生，书香洋溢校园；读书好，好读书，读好书；让学习成为终身的必需，让读书成为永远的习惯；与书本为友，与大师对话；好书做伴，文明同行；倡导经典诵读，弘扬中华文化 等等
4、开展学生读书问卷调查，了解学生阅读倾向，进而引导学生读好书
5、组织师生开展读书心得征文比赛，在全校范围内分别评出教师和学生一等奖、二等奖、优秀奖，优秀作品在校报校刊上发表
6、充分利用校图书馆、阅览室开展读书活动，合理安排读书学习时间，把阅读课、读书、评书、读书心得交流和个人课余时间结合，保证工作、学习、读书相辅相成，齐头并进。
七、活动书目推荐（教师阅读学习书目）
1.《陶行知文集》（陶行知著，江苏教育出版社2001年版）
2.《给教师的建议》（[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基著，杜殿坤译，教育科学出版社l999年版）
3.《和教师的谈话》（[苏]B．赞科夫著，杜殿坤译，教育科学出版社l999年版）。
4.《论语译注》（杨伯峻译注，中华书局l980年版）
5.《斯宾塞的快乐教育》（[英国]斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版）
6.《普通心理学》(王雁)
7.《普通心理学》(曹日昌)
8.《认知发展心理学》(林崇德)
9.《我们怎样思维·经验与教育》(杜威)
10.《为思维而教》(郅庭瑾)
11.《关于思维的科学》(钱学森)
12.《学会生存——世界教育的今天和明天》（联合国教科文组织国际教育发展委员会编撰，华师大比较教育研究所译，教育科学出版社）
13.《周国平论教育》（周国平著 华东师范大学出版社）
14.《教育的理想与信念》（肖川著 岳麓书社2002年版）
15.《教师不可不知的心理学》(唐全腾/著  华东师范大学出版社)
16.《山童岁月：通向孩子心灵的15条小径》(凌拂/著  首都师范大学出版社)
17.《问题学生诊疗手册》(王晓春/著  华东师范大出版社)  
18.《班主任心育活动设计36例》（钟志农主编，教育科学出版社）
19.《西方心理咨询经典案例集》（徐光兴主编，上海教育出版社2003年版）
20.《重建师生关系》(史金霞/著  中国轻工业出版社  2012.9)
21.《学校的挑战：创建学习共同体》([日]佐藤学/著  钟启泉/译  华东师范大学出版社  2010.8)
22.《教师课堂实用手册：新老师教师教学与管理策略（第二版）》
23.《爱满天下——陶行知文学传记》（周毅、向明著，江苏教育出版社）
24.《新教育之梦》（朱永新，人民教育出版社）
25.《教育的奇迹》（朱永新主编，上海教育出版社）
26.《班主任工作漫谈》（魏书生著，漓江出版社1995年版）
27.《爱心与教育》（李镇西著，四川少儿出版社l998年版）
28.《向孩子学习》（孙云晓主编，晨光出版社1998年版）
29.《薛瑞萍教育教学问答》（薛瑞萍著，长春出版社）
30.《把世界带进教室——薛瑞萍教育教学讲演录》（薛瑞萍著，北京师范大学出版社）
31.《薛老师讲中国故事》（薛瑞萍著，新世界出版社）
32.《动一动中国基础教育的基础——中国素质教育之辩》黄全愈
33.《阅读的力量》（[美]斯蒂芬·克拉生著，李玉梅译，新疆青少年出版社）
34.《朗读手册》（[美]吉姆·崔利斯著，沙永玲、麦奇美、麦倩宜译，南海出版公司）
35.《图画书阅读与经典》（彭懿著，21世纪出版社）
36.《对抗语文：让孩子读到世界上最好的文字》（叶开著，复旦大学出版社）
37.《图说汉字》(王国安著，全国百佳出版社中央编译出版社)
38.《英语词汇与教学》（[新西兰]I.S.P.Nation著，外语教学与研究出版社）
39.《语言教学：从语法到语法技能》（[美]Diane Larsen-Freeman著，外语教学与研究出版社）
40.《在语境中教语言》（[美]Alice Omaggio Hadley著，外语教学与研究出版社）
41.《如何在语言课堂上运用故事教学》（[英]John Morgan
Mario Rinvolucri著，外语教学与研究出版社）
42.《课堂观察与任务》（[澳]Ruth Wajnryb著，外语教学与研究出版社）
43.《学校无分数三部曲》（《孩子们，你们好！》《孩子们，你们生活得怎样？》《孩子们，祝你们一路平安！》([苏]阿莫纳什维利著，朱佩荣译，教育科学出版社）
44.《爱弥儿》（[法]卢梭著，李平沤译，人民教育出版社）
45.《成功无捷径：第56号教室的奇迹》（[美]雷夫·艾思奎斯/著  邱宏/译  天津社会科学院出版社）
46.《好老师在这里》(林文虎/著  首都师范大学出版社)
47.《孩子为何失败》([美]约翰·霍特/著  张慧卿/译  首都师范大学出版社 )
48.《麦田里的教师》(李崇建/著  首都师范大学出版社)  
49.《窗边的小豆豆》（[日]黑柳彻子著，南海出版公司）
50.《特别的女生撒哈拉》（[美]爱斯米·科德尔著，海绵 译 陕西师范大学出版社）
51.《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》（彭歌、陈敬著，花城出版社）
52.《教师的幸福资本—成为优秀教师的八种特质》（雷玲编著，华中师范大学出版社，2011年5月出版）
53.《教师成长密码》（黄双喜编著，北京图书出版社）
54.《优秀教师的30本案头书》（高万祥等著 华东师范大学出版社）
55.《教师人文读本》（张民生、于漪主编，上海辞书出版社）
56.《中国教育家评传》(精选本)（沈灌群、毛礼锐主编，上海教育出版社）
57.《外国教育家评传》(精选本)（赵祥麟主编，上海教育出版社）
58.《中国著名校长办学思想录》（高万祥等编撰，江苏教育出版社2000年版）
59.《中国著名班主任德育思想录》（窦桂梅等编撰，江苏教育出版社2000年版）
60.《中国著名特级教师教学思想录》（于漪等编撰，江苏教育出版社2000年版）
八、学生阅读书目由语文教研组及各班主任推荐