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高二年级阅读计划

  • 发布者：admin

  • 发布时间：2021-01-07

  • 浏览量：4982

班级 高二一 班主任 王秋冬 年级主任 程善凯 时间 2019年2月
领读小组组长 范永占      王昌超
 
 
 
 
 
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容		  计划：坚持与时俱进贴近生活、贴近学生年龄特点的原则；同读同讲，引路导法开展活动 ，培养兴趣 分散阅读，集中交流 。注重内容新颖健康、形式丰富多彩；注重文化含金量，实现校园文化与教学活动的结合。
 内容：1、保证阅读时间。每周星期五下午两节课为大阅读课。语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。平时回家自由读。除了开设快乐阅读40分阅读课以外，每天可以阅读至少半小时，可以把读书当成家庭作业中的一项。
     2、勤练笔。为配合课外阅读让孩子们准备一个小练笔本，每周末写一篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高孩子的写作能力。
     3、推荐好书。每月老师可以和孩子们一起把自己读过的认为比较好的书推荐给全班同学，在推荐时可以说说认为好的原因和自己的阅读感受。

班级 高二一 班主任 王秋冬 年级主任 程善凯 时间 2020年4月
领读小组组长   范永占     王昌超
 
 
 
 
 
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容		 一.2020年新学期开始就读《红楼梦》，主要体现作品中的各色人等的诗歌和词赋，可以将他们的作品和名家名篇的作品进行比较阅读，也可以通过鉴赏来共同比较。
二．伴随课本在下学期阅读《水浒传》。主要分析梁山108条好汉的性格特点，可以大的范围来阅读，分清文武，按照出身分人物，或者让学生从逆向来分析人物特点，如林冲性格的变化，可以结合人物自身特点和社会环境及当时的政治因素等。
三．在大部头的小说阅读的同时，学生可以阅读与作品本身相匹配的有影响力的专家对相关作品的评论，帮助学生更深入的理解。
四．在时间允许的范围内，组织召开几次级部或年级甚至全校的读书会。


班级 2班 班主任 孙凤君 年级主任 程善凯 时间 2019年2月
领读小组组长 张睿   高冠航
 
 
 
 
 
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容		 一、指导思想　　
围绕“我读书，我快乐，我成长”这一主旨，通过形式多样的班级读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的班级文化氛围，激发师生及家长读书的兴趣，让书本为孩子打开一扇扇窗，让书本为教师们开启一道道门，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正体验到：我读书，我快乐，我成长！ 　
二、计划安排：
重视每周阅读课，做好摘抄。
每个月阅读后写读后感，写完后让小组内成员写评语，每组推荐两篇，利用班会进行读书交流。
每周或者隔周开展读书交流会，讨论会。
每周展览好的摘抄本和读书感悟，起到榜样示范作用。
充分利用课余时间阅读，循序渐进，持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”。
每周五提醒学生读书应进行的进度，并提醒周末多看书。
三、分类阅读
专题一梦想：《拈花惹草》（刘墉）《没有悲伤的城市》（阿诺什 埃拉尼）《人生不设限》（尼克 胡哲）《没有一颗小草自惭形秽》毕淑敏）
专题二亲情《我们仨》杨绛《乡关何处：故乡 故人 故事》《妞妞》周国平
专题三文学类：《源氏物语》《牡丹亭》《哈姆雷特》 《浮士德》
 


班级 2班 班主任 孙凤君 年级主任 程善凯 时间 2020年4月
领读小组组长 张睿   高冠航
 
 
 
 
 
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容		 一、计划安排：
总体安排：文学类，哲学类，历史类，励志类等，重点根据议论文的写作需要阅读人物传记类书籍，文学类三个月，哲学类三个月，励志类三个月，历史类两个月。
1. 保证阅读时间，养成良好习惯：每天保证30分钟的读书时间，不能流于形式。
2. 按照教师给的目录进行阅读，提高阅读的质量
3. 每月坚持完成读书笔记，定期检查。
二、分类别参考书目：
文学类：
《边城》《张爱玲典藏全集》《小王子》《金庸作品集》《百年孤独》
《平凡的世界》《活着》
哲学类：
《沉思录》《坛经》《哲学的故事》《西方的智慧》《中国哲学简史》
《苏菲的世界》
励志类：
《人性的弱点》《人性的优点》《高效能人士的七个习惯》《致加西亚的信》
历史类：
《史记》《资治通鉴》《世界文明史》《光荣与梦想》
三、总结评比　　
1.开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。　　
2.定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”、“好书推荐者”


班级 三班 班主任 程玉锋 年级主任 程善凯 时间 2019年2月
领读小组组长 石雨悦        宋爽爽
 
 
 
 
 
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容		 一．第二学期开始读《巴黎圣母院》让学生初步感知外国文学作品的特点，分析主要人物在外貌·行为·心理·语言等描写上和中国文学有怎样差别和联系。
二．读《老人与海》体会作品中洋溢出的硬汉精神。
三．读《家》《春》《秋》，在精读和略读相结合的读书方式中体会社会环境和作者的写作特点。
四．在暑假中读一些著名的外国文学作家的作品像列夫·托尔斯泰，欧亨利等作家，及《包法利夫人》《红与黑》等作品。
五．在时间允许的情况下，举办尽可能规模大的读书会，交流会，分享会等形式多样的读书交流活动。


班级 3班 班主任 程玉锋 年级主任 程善凯 时间 2020年4月
领读小组组长   许佳安         杨清砚
 
 
 
 
 
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容		 一.2020年新学期开始就读《红楼梦》，主要体现作品中的各色人等的诗歌和词赋，可以将他们的作品和名家名篇的作品进行比较阅读，也可以通过鉴赏来共同比较。
二．伴随课本在下学期阅读《水浒传》。主要分析梁山108条好汉的性格特点，可以大的范围来阅读，分清文武，按照出身分人物，或者让学生从逆向来分析人物特点，如林冲性格的变化，可以结合人物自身特点和社会环境及当时的政治因素等。
三．在大部头的小说阅读的同时，学生可以阅读与作品本身相匹配的有影响力的专家对相关作品的评论，帮助学生更深入的理解。
四．在时间允许的范围内，组织召开几次级部或年级甚至全校的读书会。


班级 四班 班主任 张田田 年级主任 程善凯 时间 2019年2月
领读小组组长 刘梦菡、王诗艺
 
 
 
 
 
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容		 一．第二学期开始读《巴黎圣母院》让学生初步感知外国文学作品的特点，分析主要人物在外貌·行为·心理·语言等描写上和中国文学有怎样差别和联系。
二．读《老人与海》体会作品中洋溢出的硬汉精神。
三．读《家》《春》《秋》，在精读和略读相结合的读书方式中体会社会环境和作者的写作特点。
四．在暑假中读一些著名的外国文学作家的作品像列夫·托尔斯泰，欧亨利等作家，及《包法利夫人》《红与黑》等作品。
五．在时间允许的情况下，举办尽可能规模大的读书会，交流会，分享会等形式多样的读书交流活动。


班级 四班 班主任 张田田 年级主任 程善凯 时间 2020年4月
领读小组组长 李青帅、王子涵
 
 
 
 
 
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容		 一.2020年新学期开始就读《红楼梦》，主要体现作品中的各色人等的诗歌和词赋，可以将他们的作品和名家名篇的作品进行比较阅读，也可以通过鉴赏来共同比较。
二．伴随课本在下学期阅读《水浒传》。主要分析梁山108条好汉的性格特点，可以大的范围来阅读，分清文武，按照出身分人物，或者让学生从逆向来分析人物特点，如林冲性格的变化，可以结合人物自身特点和社会环境及当时的政治因素等。
三．在大部头的小说阅读的同时，学生可以阅读与作品本身相匹配的有影响力的专家对相关作品的评论，帮助学生更深入的理解。
四．在时间允许的范围内，组织召开几次级部或年级甚至全校的读书会。


班级 5班 班主任 程善凯 年级主任 程善凯 时间 2019年2月
领读小组组长 孙寒兵   江学浩
 
 
 
 
 
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容		 一、指导思想：
1、进一步拓展学生的知识面，丰富学生视野。
2、培养学生爱读书、读好书的好习惯。
3、陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。
二、教师推荐阅读篇目：
《论语》《红楼梦》《家》《巴黎圣母院》《随想录》《平凡的世界》《史记》《科学改变人类生活的100个瞬间》《欧也妮.葛朗台》《朱自清散文选》《泰戈尔诗选》《雷雨》《围城》《三国演义》《希腊神话和传说》《谈美》（朱光潜著）《语文常谈》
三、学生选读书籍：
教室后面书架上的大量图书。
四、活动安排：
1、充分利用阅读课时间和学生课余时间进行阅读。
2、博览群书与精读研读相结合。
3、做好好词好句摘抄，写写阅读感悟。
4、举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的一本书向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
 
 


班级 5班 班主任 程善凯 年级主任 程善凯 时间 2020年4月
领读小组组长 夏丹丹  张君娟
 
 
 
 
 
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容		 一、指导思想：
1、进一步拓展学生的知识面，丰富学生视野。
2、培养学生爱读书、读好书的好习惯。
3、陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。
二、教师推荐阅读篇目：
老子》、《论语》、《庄子》、《孟子》、施耐庵《水浒传》、吴承恩《西游记》、吴敬梓《儒林外史》、蒲松龄《聊斋志异》、曾国藩《曾国藩家书》、王国维《人间词话》
鲁迅《野草》、《朝花夕拾》、郭沫若《女神》、巴金《家》、《寒夜》、茅盾《子夜》、老舍《骆驼祥子》、《四世同堂》、林语堂《苏东坡传》、徐志摩《志摩的诗》、张爱玲《倾城之恋》、《半生缘》、萧红《呼兰河传》、沈从文《边城》、梁实秋《雅舍小品》
三、学生选读书籍：
教室后面书架上的大量图书。
四、活动安排：
1、充分利用阅读课时间和学生课余时间进行阅读。
2、博览群书与精读研读相结合。
3、做好好词好句摘抄，写写阅读感悟。
4、做好“班级阅读之星”评选。
 


班级 六班 班主任 朱先兵 年级主任 程善凯 时间 2019年2月
领读小组长 崔宇洋
 
 
 
 
 
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容		 一、指导思想：
为了营造文明的“书香校园”文化氛围，加强学校文化建设，配合学校扎实推进“书香校园”计划，（6）班积极开展读书活动，丰富学生们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！
二、读书口号：浸润书香  快乐成长
三、读书目标：
让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
四、实施步骤：
（一）制定计划。 
1、让每位学生制定简单的个人读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。  阅读篇目推荐《萧红散文选》《老舍散文选》《巴金散文选》
（二）实施行动。 
 1、在班内创建好“图书角”，落实好“学生读书计划”，通过班级文化布置，渲染班级读书氛围。
2、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 
3、开展交流活动。各班组织读书心得交流会；开展“我向班级推荐一本好书”的班级读书会；开展“好书大家看”活动等。
4、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。鼓励学生多写读后感日记，完成“读书日记伴成长”的读书笔记。 
5、利用古诗天天诵活动营造良好的读书环境。培养学生读书的兴趣。  
 （三）总结评比。 
1、进行“读书之星”的评选活动。
2、进行优秀读书小报的评选活动。
                                   


班级 6班 班主任 朱先兵 年级主任 程善凯 时间 2020年4月
领读小组组长 顾佳稳
 
 
 
 
 
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容		 一、指导思想：
为了营造文明的“书香校园”文化氛围，加强学校文化建设，配合学校扎实推进“书香校园”计划，（6）班积极开展读书活动，丰富学生们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！
二、读书口号：浸润书香  快乐成长
三、读书目标：
让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
四、实施步骤：
（一）制定计划。 
1、让每位学生制定简单的个人读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 阅读篇目推荐《论语》、《大卫•科波菲尔》、《家》、《巴黎圣母院》
（二）实施行动。 
 1、在班内创建好“图书角”，落实好“学生读书计划”，通过班级文化布置，渲染班级读书氛围。
2、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 
3、开展交流活动。各班组织读书心得交流会；开展“我向班级推荐一本好书”的班级读书会；开展“好书大家看”活动等。
4、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。鼓励学生多写读后感日记，完成“读书日记伴成长”的读书笔记。 
5、利用古诗天天诵活动营造良好的读书环境。培养学生读书的兴趣。  
 （三）总结评比。 
1、进行“读书之星”的评选活动。
2、进行优秀读书小报的评选活动。
                          


班级 7 班主任 路芳丽 年级主任 程善凯 时间 2020年2月
领读小组长 王晔、刘淑琪
 
 
 
 
 
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容		 一、指导思想：
为了营造文明的“书香校园”文化氛围，加强学校文化建设，配合学校扎实推进“书香校园”计划，高二（）班积极开展读书活动，丰富学生们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！
二、读书口号：浸润书香  快乐成长
三、读书目标：
让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
四、实施步骤：
（一）制定计划。 
1、让每位学生制定简单的个人读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 阅读篇目推荐《论语》、《大卫•科波菲尔》、《家》、《巴黎圣母院》
（二）实施行动。 
 1、在班内创建好“图书角”，落实好“学生读书计划”，通过班级文化布置，渲染班级读书氛围。
2、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 
3、开展交流活动。各班组织读书心得交流会；开展“我向班级推荐一本好书”的班级读书会；开展“好书大家看”活动等。
4、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。鼓励学生多写读后感日记，完成“读书日记伴成长”的读书笔记。 
5、利用古诗天天诵活动营造良好的读书环境。培养学生读书的兴趣。  
 （三）总结评比。 
1、进行“读书之星”的评选活动。
2、进行优秀读书小报的评选活动。
                               


班级 7 班主任 路芳丽 年级主任 程善凯 时间 2020年2月
领读小组长 王晔、刘淑琪
 
 
 
 
 
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容		 一、指导思想：
为了营造文明的“书香校园”文化氛围，加强学校文化建设，配合学校扎实推进“书香校园”计划，高二（）班积极开展读书活动，丰富学生们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！
二、读书口号：浸润书香  快乐成长
三、读书目标：
让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
四、实施步骤：
（一）制定计划。 
1、让每位学生制定简单的个人读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 阅读篇目推荐《论语》、《大卫•科波菲尔》、《家》、《巴黎圣母院》
（二）实施行动。 
 1、在班内创建好“图书角”，落实好“学生读书计划”，通过班级文化布置，渲染班级读书氛围。
2、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 
3、开展交流活动。各班组织读书心得交流会；开展“我向班级推荐一本好书”的班级读书会；开展“好书大家看”活动等。
4、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。鼓励学生多写读后感日记，完成“读书日记伴成长”的读书笔记。 
5、利用古诗天天诵活动营造良好的读书环境。培养学生读书的兴趣。  
 （三）总结评比。 
1、进行“读书之星”的评选活动。
2、进行优秀读书小报的评选活动。
                   


班级 8班 班主任 孙继全 年级主任 程善凯 时间 2019年2月
领读小组组长 邢子茵    刘燕姿
 
 
 
 
 
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容		 一、指导思想：
　　为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，班级根据学校要求，开展了读书活动。让学生体验到：好书伴我成长！
　　二、活动目标
　　1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
　　2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。
　　3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
　　三、读书口号：
　　“好书伴我一生！”
　　五、准备阶段
　　1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
　　2.建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
　　3.学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
　　四、活动阶段
　　（一）宣传发动，制定计划。
　　1、组织学生学习，使学生明确活动的意义和任务。
　　2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天阅读不得少于半小时，并做好阅读记录（每天检查）。
　　3、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。
　　（二）实施行动。
　　1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，学生每天在校里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
　　2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。比较优秀的作文、读书笔记发表在班级外墙上。
　　3、.老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，做好每天的摘录和评价。
　　4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
　　5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。。
　　6、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
　　（三）总结评比。
　　1、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛。
　　2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读星星”、“背诵星星”、“写作明星”。
　　（四）具体活动安排：
　1、第二学期开始读《巴黎圣母院》让学生初步感知外国文学作品的特点，分析主要人物在外貌·行为·心理·语言等描写上和中国文学有怎样差别和联系。
2、读《老人与海》体会作品中洋溢出的硬汉精神。
3、读《家》《春》《秋》，在精读和略读相结合的读书方式中体会社会环境和作者的写作特点。
4、在暑假中读一些著名的外国文学作家的作品像列夫·托尔斯泰，欧亨利等作家，及《包法利夫人》《红与黑》等作品。
5、在时间允许的情况下，举办尽可能规模大的读书会，交流会，分享会等形式多样的读书交流活动。
 


班级 8班 班主任 孙继全 年级主任 程善凯 时间 2020年4月
领读小组组长 高淑蕾   魏晨曦
 
 
 
 
 
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容		 一、指导思想：
　　细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！
　　二、读书目标：
　　让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
　　三、读书口号： 漫步书林 遨游学海
　　四、读书计划
　1、.2020年新学期开始就读《红楼梦》，主要体现作品中的各色人等的诗歌和词赋，可以将他们的作品和名家名篇的作品进行比较阅读，也可以通过鉴赏来共同比较。
2、．伴随课本在下学期阅读《水浒传》。主要分析梁山108条好汉的性格特点，可以大的范围来阅读，分清文武，按照出身分人物，或者让学生从逆向来分析人物特点，如林冲性格的变化，可以结合人物自身特点和社会环境及当时的政治因素等。
3、．在大部头的小说阅读的同时，学生可以阅读与作品本身相匹配的有影响力的专家对相关作品的评论，帮助学生更深入的理


班级 9班 班主任 司马营营 年级主任 程善凯 时间 2019年2月
领读小组组长 王赢甲  张若楠
 
 
 
 
 
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容		 一、指导思想：
　　为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，班级根据学校要求，开展了读书活动。让学生体验到：好书伴我成长！
　　二、活动目标
　　1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
　　2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。
　　3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
　　三、读书口号：
　　“好书伴我一生！”
　　五、准备阶段
　　1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
　　2.建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
　　3.学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
　　四、活动阶段
　　（一）宣传发动，制定计划。
　　1、组织学生学习，使学生明确活动的意义和任务。
　　2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天阅读不得少于半小时，并做好阅读记录（每天检查）。
　　3、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。
　　（二）实施行动。
　　1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，学生每天在校里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
　　2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。比较优秀的作文、读书笔记发表在班级外墙上。
　　3、.老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，做好每天的摘录和评价。
　　4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
　　5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。。
　　6、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
　　（三）总结评比。
　　1、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛。
　　2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读星星”、“背诵星星”、“写作明星”。
　　（四）具体活动安排：
　1、第二学期开始读《巴黎圣母院》让学生初步感知外国文学作品的特点，分析主要人物在外貌·行为·心理·语言等描写上和中国文学有怎样差别和联系。
2、读《老人与海》体会作品中洋溢出的硬汉精神。
3、读《家》《春》《秋》，在精读和略读相结合的读书方式中体会社会环境和作者的写作特点。
4、在暑假中读一些著名的外国文学作家的作品像列夫·托尔斯泰，欧亨利等作家，及《包法利夫人》《红与黑》等作品。
5、在时间允许的情况下，举办尽可能规模大的读书会，交流会，分享会等形式多样的读书交流活动。
 


班级 9班 班主任 司马营营 年级主任 程善凯 时间 2020年4月
领读小组组长 姜思羽 冯漫路
 
 
 
 
 
阅
读
计
划
及
内
容		 一、指导思想：
　　细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！
　　二、读书目标：
　　让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
　　三、读书口号： 漫步书林 遨游学海
　　四、读书计划
　1、.2020年新学期开始就读《红楼梦》，主要体现作品中的各色人等的诗歌和词赋，可以将他们的作品和名家名篇的作品进行比较阅读，也可以通过鉴赏来共同比较。
2、．伴随课本在下学期阅读《水浒传》。主要分析梁山108条好汉的性格特点，可以大的范围来阅读，分清文武，按照出身分人物，或者让学生从逆向来分析人物特点，如林冲性格的变化，可以结合人物自身特点和社会环境及当时的政治因素等。
3、．在大部头的小说阅读的同时，学生可以阅读与作品本身相匹配的有影响力的专家对相关作品的评论，帮助学生更深入的理


班级 高一10班 班主任 张永坤 年级主任 程善凯 时间 2019年2月
领读小组组长 李苗苗 郑一曼 高晓晴
 
 
 
 
 
阅
读
计
划
及
内
容		 　一、指导思想：
　　为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，班级根据学校要求，开展了读书活动。让学生体验到：好书伴我成长！
　　二、活动目标
　　1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
　　2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。
　　3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
　　三、读书口号：
　　“好书伴我一生！”
　　五、准备阶段
　　1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
　　2.建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
　　3.学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
　　四、活动阶段
　　（一）宣传发动，制定计划。
　　1、组织学生学习，使学生明确活动的意义和任务。
　　2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天阅读不得少于半小时，并做好阅读记录（每天检查）。
　　3、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。
　　（二）实施行动。
　　1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，学生每天在校里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
　　2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。比较优秀的作文、读书笔记发表在班级外墙上。
　　3、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，做好每天的摘录和评价。
　　4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
　　5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。。
　　6、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
　　（三）总结评比。
　　1、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛。
　　2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读星星”、“背诵星星”、“写作明星”。
　　（四）具体活动安排：
　　2019年3月：
　　1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。
　　2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。
　　3、布置读书任务。
　　4、参与新华书店来校售书的购书活动。
　　2019年4月：
　　1、召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵比赛和古诗背诵比赛）。
　　2、参加各班读书交换日活动。
　　2019年5月：
　　1、学生读书小结。
　　2、评比、表彰。
　　3优秀摘录本评选。
　　2019年6月：
　　1、布置学生寒假读书内容。
　　2、学生参加寒假读书征文比赛。
3、召开读书主题班会。
2019年7月：
　　1、参与新华书店来校售书的购书活动。
　　2、读书知识竞赛。
　　3、师生参加学校古诗文表演剧。
　　4、优秀读后感评选。
　　5、学生学年读书总结。
　　6、评比出年度“阅读星星”、“背诵星星”、“写作明星”。
 


班级 高二10班 班主任 张永坤 年级主任 程善凯 时间 2020年4月
领读小组组长 张梦玉 曹贻文 杨楠
 
 
 
 
 
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及
内
容		 一、指导思想：
　　细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！
　　二、读书目标：
　　让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
　　三、读书口号： 漫步书林 遨游学海
　　四、活动设想：
　　1、以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。
　　2、利用每节课的一两分钟时间，让学生每周背诵一首古诗。利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
　　3、每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
　　4、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。
　　5、语文课可以结合语文课外阅读，制作小小识字册或卡片,提高课外识字量。开展读书活动，鼓励学生多识字，多读书。
　　6、准备一本好词佳句积累本,做到每周至少摘抄一句或一段。
　　7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
　　“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！


班级 高一11班 班主任 姜坤志 年级主任 程善凯 时间 2019年2月
领读小组组长 李锦鹏  刘梦亚  王一辉
 
 
 
 
 
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容		 　一、指导思想：
　　为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，班级根据学校要求，开展了读书活动。让学生体验到：好书伴我成长！
　　二、活动目标
　　1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
　　2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。
　　3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
　　三、读书口号：
　　“好书伴我一生！”
　　五、准备阶段
　　1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
　　2.建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
　　3.学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
　　四、活动阶段
　　（一）宣传发动，制定计划。
　　1、组织学生学习，使学生明确活动的意义和任务。
　　2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天阅读不得少于半小时，并做好阅读记录（每天检查）。
　　3、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。
　　（二）实施行动。
　　1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，学生每天在校里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
　　2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。比较优秀的作文、读书笔记发表在班级外墙上。
　　3、.老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，做好每天的摘录和评价。
　　4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
　　5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。。
　　6、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
　　（三）总结评比。
　　1、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛。
　　2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读星星”、“背诵星星”、“写作明星”。
　　（四）具体活动安排：
　　2019年3月：
　　1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。
　　2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。
　　3、布置读书任务。
　　4、参与新华书店来校售书的购书活动。
　　2019年4月：
　　1、召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵比赛和古诗背诵比赛）。
　　2、参加各班读书交换日活动。
　　2019年5月：
　　1、学生读书小结。
　　2、评比、表彰。
　　3优秀摘录本评选。
　　2019年6月：
　　1、布置学生寒假读书内容。
　　2、学生参加寒假读书征文比赛。
3、召开读书主题班会。
2019年7月：
　　1、参与新华书店来校售书的购书活动。
　　2、读书知识竞赛。
　　3、师生参加学校古诗文表演剧。
　　4、优秀读后感评选。
　　5、学生学年读书总结。
　　6、评比出年度“阅读星星”、“背诵星星”、“写作明星”。
 


班级 高二11班 班主任 姜坤志 年级主任 程善凯 时间 2020年4月
领读小组组长 胡晓倩 祝思梦 许相鹤
 
 
 
 
 
阅
读
计
划
及
内
容		 一、指导思想：
　　细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！
　　二、读书目标：
　　让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
　　三、读书口号： 漫步书林 遨游学海
　　四、活动设想：
　　1、以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。
　　2、利用每节课的一两分钟时间，让学生每周背诵一首古诗。利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
　　3、每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
　　4、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。
　　5、语文课可以结合语文课外阅读，制作小小识字册或卡片,提高课外识字量。开展读书活动，鼓励学生多识字，多读书。
　　6、准备一本好词佳句积累本,做到每周至少摘抄一句或一段。
　　7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
　　“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！