学习本身是自觉的，但学生本人有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严。只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才能形成好的班风与纪律。王老师在每个学期的开始都会狠抓班级纪律，制定严格的班规制度，做到制度上墙，落实到位。王老师所带的班级总是因班风正、纪律好、成绩优，受到学校领导和家长的肯定。

爱心成就教育。王老师对学生是“严爱有加”，除了严格要求学生，王老师还凭着一颗爱心来做好她的教育工作。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”她是这样想的，也是这样做的。从教多年来，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。

别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?王老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。每当学生毕业或从王老师的班级离开的时候，都是恋恋不舍，甚至毕业多年之后，还对这位让他们“又爱又怕”的王老师念念不忘，这就是对王老师的所有付出的最大回报！