优秀班主任评选方案

一、评选条件

（一）基本条件

1.热爱教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》，学识丰富，待人诚恳，为人师表，深受家长的信任和学生的爱戴。

2.坚持以生为本，关爱每一位学生，促进学生全面发展，全面育人，能用有效的措施加强学生心理健康教育，善于调动学生学习、生活的积极性与主动性，帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观。

3.具有较强的教育引导和组织协调能力，在班级建设方面有思想，有创意，并在各个方面都取得了一定成绩，所带班级班风良好，突出学生个性发展，形成了和谐向上，富有活力和特色的班级文化。

4.善于拓展班级育人空间，充分利用各种教育资源，积极开展班级德育活动，经常与任课老师、学生家长沟通，为学生全面发展和健康成长奠定坚实的基础。。

5.较高的教育境界，有治班特色，富有时代感，能深入学生心中，个人教育风格和班级建设经验在学校教师中得到一定认可，在社会上有一定的知名度。

6.注重班级管理工作研究，积极参加教育实践改革，善于反思总结，坚持撰写班主任工作案例或论文。

（二）有下列情形之一的取消本学年优秀班主任评选资格

1.违反中小学职业道德规范和中小学班主任工作规定的；

2.所在班级学生有违法犯罪受到司法惩处的；

3.未做好安全教育工作，出现安全事故造成严重影响的；

4.不参加本学年政教处组织的德育工作艺术大赛或其他集体活动的。

5.请假累计一个月以上或担任本班班主任不足一年的。

6.其他在班级管理工作中出现重大失误造成极坏影响的。

二、评选办法

1.学校根据《先进单位评选办法》得出级部排名将做为优秀班主任名额分配的重要依据。

2.优秀班主任名额原则上按班数多少分配给各级部，但数额有限时则优先分配给名次靠前的级部，如只有一名优秀班主任指标，只给排名第一的级部，依次类推。

3.学校将名额分配给各级部后，由年级部按《班主任工作量化考评办法》评出的班级排名进行推荐。

4.同类班级只有两个班级的（如助学班），只能评出一名县级及县级以上模范班主任。

5.优秀班主任的名额每次都按上面级部的排名由高到低依次确定（原则上不重复表彰，即当年已取得县级及其以上表彰的则不再表彰）。

6.如遇特殊情况和特殊问题，由校长办公会研究，提请中层领导干部讨论或投票表决而确定。

7.凡被评为优秀班主任的老师，不得让于他人（若县、市级优秀班主任指标不同时来，排名靠前的有优先选择权。

8.先进班集体、优秀德育工作者等与优秀班主任为同类奖项。