教学过程量化办法

为提高学校总体成绩，增强协作意识，发挥团队力量，充分调动全体教师的工作积极性。教师过程考核实行积分制。根据所教班级和所教学科以及个人成绩类别，依次量化为个人得分。个人最终得分为班级量化分、学科量化分、个人成绩量化分之和。

1、按班级量化

依据过程绩效发放办法评定的档次，一、二、三、四档班级，所有文化科教师得分分别为50分、42分、34分、26分。教师由于任教不同班级造成得分不同时，取平均分。

2、按学科量化

依据过程绩效发放办法评定的学科档次，一至四档，所有该学科教师得分分别为30分、27分、24分、21分；一至六档学科，所有该学科教师得分分别为30分、28分、26分、24分、22分、20分。

3、按个人成绩量化

个人成绩积分办法：教师所教班级学生一本线，双上线1人积3分、单上线（双上线除外）1人积2分、每上本科线1人积1分（各类班级评价教师有效学生数由年级确定）。教师按照所教班级平均分在学科内任教同类班级教师中排名（若积分相同，看一本双上线人数，还相同，再看单上线人数，若还不能区分，则看所教班级平均分），共分为三档，如只有两人，取1、3档；只有一人，按第二档。实验班老师按照一档。助学班每学科若只有1位老师，可以借鉴助学班班级分类量化的办法执行。

以上各档别划分，原则上平均分配名额，多出的名额取中间档。

一、二、三档教师得分分别为20分、18分、16分。

4、年级可根据具体情况制定实施细则。

此方案为试行方案，解释权归年级（学校）。